Dažādība vērtēšanā

Nupat pabeidzu lasīt mācībās saņemto “Assessment and Grading in High School Mathematics Classrooms“. Kad ieraudzīju, ka tas ir par vērtējumiem matemātikā, nopriecājos. Tomēr tas bija viens no bezjēdzīgākajiem tekstiem, ko esmu lasījis. Viss teksts ir par 19 matemātikas skolotājiem no 5 skolām un kādus uzdevumus viņi izmanto pārbaudes darbos. Grūti / viegli. Tehnoloģiski aktīvi / neitrāli / neaktīvi. Atvērti / slēgti jautājumi. Un ne vārada par to, ko tas maina!1 Turpināt lasīt

Advertisements